您家孩子写作业时，是否经常出现这样的问题：
写得特别慢，总是拖拖拉拉；
错误率高，基础题目也会错；
字写得很潦草，一团乱麻......
孩子写作业费劲，背后往往藏着未被满足的需求或未被纠正的习惯。本期，我们就来聊一聊如何破解“作业难题”，让孩子从被动应付到主动高效～
拖延≠懒惰让“磨蹭怪圈”变成“高效循环”
有位老师分享了班上一个孩子的事例：
孩子家长频频向老师反映说孩子做作业磨蹭，总是要做到半夜。
经过和孩子的沟通，老师发现他写作业的速度并不慢，但由于家长非常盼望孩子能进步，所以在孩子做完作业后还会另外布置一些加强练习给他。
久而久之，孩子就产生了这样的想法：“既然做完了还有更多作业等着，那我不如拖到睡觉时间，这样就不用做额外练习了。”
由此可见，孩子作业做得慢有可能是因为学习负担过重。
作为家长，我们要合理评估孩子的学习能力和需求，避免盲目增加学习负担。
如果确实需要额外练习，可以与孩子协商制定一个合理的计划，确保孩子有足够的休息时间，避免长时间连续的学习。
还有一位家长反映说自家孩子做作业时总是以上厕所为借口，频繁溜到厕所玩平板。
每次这样的“小憩”都会持续近十分钟，原本一小时就能完成的作业，硬是被拖到很晚。
出现这种情况大概率是因为孩子做作业时经常遇到“诱惑”，无法集中注意力，导致做作业拖延。
作为家长，我们应该为孩子建立一个能够静下心来学习的环境。
家长首先可以和孩子约定好完成作业后的娱乐时间，引导孩子先集中精力完成当前任务。
其次，在孩子做作业时，家长尽量选择看书、工作等不太会干扰到孩子学习的活动。
如果一定要看电视、玩手机，尽量选择卧室等相对隔离的空间，减少对孩子的“诱惑”。
错得多≠笨从“粗心大意”到“精准狙击”
孩子写作业错误率高，往往是因为他们对知识点的掌握不够牢固、粗心大意或缺乏解题技巧。
针对这些问题，家长可以尝试以下方法：
首先，要夯实孩子的基础知识。家长平常可以定期陪伴孩子一起回顾课本、笔记和错题集。通过提问和讨论的方式，检验孩子对知识点的掌握情况，并帮助他们查漏补缺。
其次，要让孩子学会细心。例如多打草稿、用不同的方法验算答案等。通过这些方式，孩子会逐渐养成细心检查的好习惯，从而提高作业的准确率。
最后，有能力的家长可以就孩子经常做错的题或不会的题，提示孩子解题的关键步骤，让孩子根据提示一步步去思考、计算，从而获得解题思路。
如果孩子作业较难，家长点拨不了的话也不用担心，可以让孩子第二天去找老师请教，弄清解题思路，回家后让孩子作为“小老师”，再讲给自己听，也是一个好方法。
字迹潦草≠态度不好找准原因再对症下药
孩子写作业字迹潦草可能是由多种原因导致的，如握笔姿势不正确、急于完成作业、手眼不协调等，家长要找准原因后对症下药。
● 急于完成作业
很多孩子明明慢慢写能把字写好，然而一到写作业时，就会为了迅速完成而写得龙飞凤舞。
爱玩是孩子的天性，但家长要告诉孩子：作业是检验学习成果的工具，不是目的，为了完成作业而完成作业是没有意义的。
家长要平衡孩子的学习与休闲需求，同时可以设定一些小奖励机制，比如当孩子高质量地完成作业后，给予他们一些额外的自由玩耍时间。
这样，孩子既能在完成作业的过程中获得成就感，又能在休闲中得到放松和乐趣。
● 书写方式不正确
孩子的握笔方式会直接影响书写质量，家长可以请教老师或观看在线教程，帮助孩子纠正错误的握笔习惯。
此外，家长可以给孩子提供一些基础的书写指导，如通过购买字帖等方式锻炼孩子控制笔画粗细、保持字体大小一致等。
● 手眼不协调
手眼不协调是指个体在视觉引导下，手部精细动作与视觉信息相互配合存在不协调性的情况。
手眼不协调并非生理缺陷，而是属于视动统合能力的范畴，是学习能力的重要组成部分。
当孩子作业中频繁出现文字错位、错行、漏掉题目等问题时，建议家长带孩子去医院咨询医生，并根据医生的建议进行一些协调性的训练。
每个孩子都是独特的，每个孩子作业困扰背后的原因也并不相同，我们要根据孩子的具体情况制定个性化的引导策略。
相信在家长的耐心引导下，孩子一定能够养成良好的学习习惯！
来源：上海家长学校
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